亳州军分区加强和改进民兵政治教育
央视国际 2007年05月15日 16:37 来源:
葛茯苓 程权 陈家义
5月初,欧博官网安徽省亳州市谯城区魏岗镇赵瓦房村民兵赵文斌,从务工地上海返乡,刚一进村就听到村广播在播放《民兵政治教育讲座》,中间还插播市场信息、价格行情。这让赵文斌感到既新鲜,又耳目一新,他听得津津有味。
近年来,亳州军分区依托“村村通”工程,借助现代传媒优势,借台唱戏,积极探索民兵政治教育新模式,悄然改变着这个市民兵政治教育格局。
直面民兵政治教育落实难,让“空转”原因浮出水面
时针拨回到两年前。一次,军分区组织各人武部政委、政工科长对民兵政治工作进行交互式检查。在一个基础条件较好的镇武装部,检查人员在查看民兵政治教育资料时,发现计划周密、登记齐全、记录完整。军分区政治部领导现场提问,被问到的民兵对政治教育上了几课、内容是什么一无所知。检查结果发现,民兵政治教育落实不好不是个别现象。
民兵政治教育是民兵政治工作的基础性工程,造成民兵政治教育“空转”的原因在哪里?带着这个问题,军分区派出工作组深入基层调研,走访数十个乡镇和上百个基层民兵营连,一些问题逐渐浮出水面――
领导重视不够,把民兵政治教育看作是软指标。一些武装干部吐露苦衷:不是不想搞好教育,而是条件有限,缺少地方领导支持,光靠武装部门唱“独角戏”,只能抓到哪算哪,能抓多少是多少。
思想观念陈旧,欧博缺少解决新情况新问题的招数。一些人武干部反映,农村民兵70%常年在外务工,“兵”的意识淡薄,他们更关心怎样赚钱致富,而部分武装干部仍穿新鞋走老路,对遇到的新情况新问题拿不出实招。
教育形式单一,民兵不欢迎。新形势下,作为教育主体的民兵经历复杂、生活阅历丰富、文化程度较高,思想更为活跃,原有的“我讲你听”教育模式远不能适应民兵求知、求新、求富的需求。因而,民兵对参加政治教育的热情不高,兴趣不浓。
工作组反躬自省,感到问题虽然出在下面,上面也存在工作指导不力,对基层情况若明若暗,对新情况新问题研究不够等问题,才造成民兵政治教育缺乏主动性针对性实效性的现状。
依托“村村通”工程,让民兵政治教育“借水行舟”
改变民兵政治教育层次低的现状,出路在哪里?覆盖城乡的现代网络传媒,让军分区领导眼前一亮。
工作组成员了解到,多数乡镇广播、电视插转设备设施完善,“村村通”工程为开展民兵政治教育提供了条件。同时,每个行政村订有《亳州报》,乡镇开通了互联网,现代传媒为民兵政治教育提供了平台。
一个利用现有设施设备,开展民兵政治教育的思路愈加清晰了。
军分区积极协调地方宣传、文化部门,共同开辟了“荧屏课堂”和“空中课堂”,将民兵政治教育内容制作成录像片和具有知识性、趣味性的专题节目,下发各乡镇,定时播出,使民兵在看电视、听广播过程中受到潜移默化的教育。
在已开通的国防教育网站上设置国防法规、军事热点、教育课堂、致富信息、科普知识等十多个栏目,将“四课”教育内容发布到网上,民兵即使远在千里之外,只要上网点击网页便能参与教育互动。
他们统一编印了《民兵政治教育基本教材》,既有基本常识教育、理想信念教育、战斗精神教育、国防法规教育的内容,又有科技知识、实用技术、致富信息的内容,下发到民兵营连和“民兵之家”。军分区还根据新形势下民兵新的需求,把政治教育与民兵的实际需求融为一体,利用民兵训练基地、“青年民兵之家”等阵地,邀请养殖、种植专家开办科技讲座,让创业致富的民兵现身说法,建立民兵科技示范园,推广示范成果,民兵在学科技、用科技中得实惠奔小康,在生产劳动中受到启发教育。
发挥党管武装优势,让民兵政治教育落地生根
党管武装是民兵预备役政治工作的核心内容和首要任务。在加强和改进民兵政治教育的实践中,这个军分区充分发挥党管武装的政治优势,与市委、市政府联合出台加强民兵思想政治教育实施意见、民兵政治教育目标责任制等相关制度,对民兵政治教育的目标、责任、内容、方法、奖惩和组织领导等进行明确,为组织实施民兵政治教育提供了政策依据。
民兵政治教育教员队伍力量不足是道难题。为此,他们聘请部分党政干部和学校教师担任民兵政治教员,统一颁发聘书,建立起区县、乡镇、村三级民兵政治教育骨干网络,形成一支以党政干部、教师、人武干部、专武干部、民兵干部为主体的教员队伍。如今,这个市已有百余名教员活跃在基层讲台。
在教育实施过程中,他们突出教育重点,把握教育时机,灵活掌握教育方法。在教育方法上,实行区县、乡镇、村分级承担负责制。由各人武部负责对民兵应急分队、专业技术分队、首批动员分队人员实施教育,乡镇武装部负责对基干民兵实施教育,村民兵营则负责对普通民兵实施教育。在教育的时机上,针对民兵大流量、多流向的特点,选择回乡参加夏种和秋收之后的休整时机、春节前后的空闲时机、训练和整组时机,进行集中或随机教育;根据企业“定岗、定额、定责”的生产特点,对定期检修设备的单位,利用停产的时机进行教育;对工序紧密、按班次运转的企业,利用班前班后的机会,小批量、多批次地进行教育。
他们还坚持考核讲评制度,制定出台民兵政治教育考评细则,建立民兵政治教育登记本,对每次教育的参加人员、时间、内容、授课人等情况逐一进行登记,各人武部定期不定期采取听取汇报、书面检查、走访调查、个别抽查等形式进行检查,对落实不好或落实不到位的单位,进行通报批评,根据年度教育开展情况,年终评出民兵政治教育先进单位,切实使教育考评机制硬起来。
( 来源:中国国防报发布时间:2007-05-14 08:39)
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